Dezember 2000/Januar 2001
Stellungnahme der LKB zur Arbeitszeitstudie
Die LKB (Lehrerinnen- und Lehrerkonferenz der Berufsschulen des Kantons Zürich) ist grundsätzlich der Ansicht, dass die vom Regierungsrat in Auftrag gegebene Studie ein Schritt in die richtige Richtung war, und sie bedankt sich in diesem Sinne sowohl beim auftraggebenden Bildungsdirektor Professor Dr. E. Buschor als auch beim ausführenden Projektleiter, Herrn Professor Forneck, für die geleistete Arbeit.
Die Resultate der von Prof. Forneck durchgeführten Studie belegen wissenschaftlich, dass an den Zürcher Berufsschulen die Pensen zu hoch sind. Obwohl die Methodik der Studie konservativ angelegt war (d.h. im Zweifelsfall nach unten korrigiert wurde), zeigen die Ergebnisse Belastungen auf, die noch über der vom LCH durchgeführten Studie liegen. Damals wurde argumentiert, die LCH-Studie sei ein Gefälligkeitsgutachten im Sinne der Lehrkräfte-Organisationen. Die aktuelle Studie von Prof. Forneck ist wissenschaftlich neutral, sie wurde von der Zürcher Regierung in Auftrag gegeben und sie straft die gegen die LCH-Studie vorgebrachten "Argumente" Lügen.
2.1 Die von der Studie in Bezug auf die Berufsschulen erhobenen Daten stellen keine repräsentative Stichprobe dar (rein zufällige Zusammensetzung der befragten Lehrkräfte).
2.3.1 Die Berufsschulen vermitteln eine duale, d.h. berufsbegleitende Ausbildung.
2.3.2 Da die Berufsschulen nicht selektionieren können (jeder Auszubildende mit einem Lehrvertrag hat Zugang). ist die Zusammensetzung der Schülerschaft sehr heterogen (u.a. grosse Unterschiede in der schulischen Vorbildung, hoher Anteil an fremdsprachigen SchülerInnen).
2.3.3 Damit ein Lernerfolg möglich ist, werden an die pädagogischen und didaktischen Fähigkeiten der Lehrkräfte an Berufsschulen hohe Anforderungen gestellt. Nur mit Individualisierung des Unterrichtes und durch vielfältige Lernformen lassen sich Lernfortschritte erzielen.
2.3.4 Der Unterricht unterliegt einem hohen Innovationsdruck (strukturelle und technologische Wandlungen in der Wirtschaft). Dies bedingt eine permanente individuelle fachliche Weiterbildung der Lehrkräfte und eine Schulentwicklung, um den neuen Bedürfnissen der Wirtschaft Rechnung zu tragen.
2.3.5 Um die Qualität des Berufsschul-Unterrichtes hoch zu halten und ständig zu verbessern, sind die Berufsschulen insbesondere auf kompetente Fachlehrkräfte angewiesen, die neben dem Unterrichten zum Teil in der Wirtschaft als Fachleute tätig sind. So ist zwar die Verbindung zwischen Theorie und einer sich rasch wandelnden Praxis garantiert, aber der Preis dafür ist, dass diese Lehrkräfte neben ihrem Wirken in zwei Tätigkeitsfeldern ihre Unterrichtsmittel permanent weiterentwickeln müssen (Anschluss an den wirtschaftlichen und technischen Fortschritt).
3.Folgerung
Aus der oben dargelegten Wertung der Studie von Prof. Forneck ergibt sich die Konsequenz, dass die Unterrichtspensen an den Zürcher Berufsschulen reduziert werden müssen. Es ist der von allen gewünschten Schulqualität absolut abträglich, wenn die Arbeit mit Jugendlichen und jungen Erwachsenen von gestressten und überbelasteten Lehrkräften durchgeführt werden muss. Durch all die unzähligen Sparmassnahmen der letzten Jahre wurden die Lehrkräfte und die SchülerInnen immer grösseren Belastungen ausgesetzt und zugleich das Lohnniveau real abgesenkt (insbesondere auch die Einstiegslöhne, welche für die Zukunft und die Attraktivität des Berufs wichtig sind). Ganz speziell sei hier auch auf die fatalen Folgen der Klassenvergrösserung für SchülerInnen und Lehrkräfte hingewiesen. Wenn im Sektor der Berufsschulen eine sich bereits abzeichnende katastrophale Situation des Lehrkräftemängels verhindert bzw. bekämpft werden soll, dann ist es eine unabdingbare Notwendigkeit, die Arbeitsbedingungen und die Lernbedingungen schnell zu verbessern und wieder ins Lot zu bringen. Die insgesamt positive Wirtschaftslage ermöglicht ein solches Handeln ohne weiteres.
4.Angemessene Massnahmen
Die VertreterInnen der LKB fordern aus den oben dargelegten Gründen die Bildungsdirektion und den Gesamtregierungsrat dringendst dazu auf, die Resultate der Studie von Prof. Forneck ernst zu nehmen und in Form einer allgemeinen Pensenreduktion an den Berufsschulen die angemessenen Konsequenzen zu ziehen. Absolut unangebracht ist es, den Lehrkräften als Folgerung der hohen Abweichungen in der Jahresarbeitszeit vorzuschlagen, ihre Arbeitstechnik zu verbessern. Eine solche Aussage ist zynisch und ist der Situation keinesfalls angemessen. Es geht hier nicht um ein billiges Abwimmeln berechtigter Forderungen, sondern um das Wohl und die Zukunft der Zürcher Berufsschulen. Die Lehrkräfte geben heute ihr Maximum und es ist sowohl volkswirtschaftlich als auch staatspolitisch keinesfalls klug, den Bogen soweit zu überspannen, bis er bricht. Die Verbesserungen der Arbeitsbedingungen in Form einer generellen Pensenreduktion an allen Berufsschulen muss zügig angepackt und fair umgesetzt werden.
Zugleich müssen die Klassengrössen wieder auf ein vertretbares Mass reduziert werden. Beide Massnahmen dienen letztlich der Volkswirtschaft des Kantons Zürich.
5. Unterstützung der Forderungen des VLV
Die LKB unterstützt die Forderungen des VLV bezüglich Pensenreduktion an allen Stufen um 10%, sowie die anderen geforderten Massnahmen zur Verbesserung des Arbeitsklimas und der Arbeitsbedingungen.
Für den Vorstand der LKB
Die Präsidentin
Dr. Margrith Gysel